NUEVO VIDEO: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

¿Cómo se clasifican los instrumentos de evaluación? ¿Cuáles seleccionar? ¿Cómo aplicarlos?...

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EL TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR Y LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
jul23

EL TRABAJO PEDAGÓGICO DE LA DIRECCIÓN ESCOLAR Y LA NUEVA ESCUELA MEXICANA

Se avecina el nuevo ciclo escolar, y los primeros que deben presentarse para trabajar…los directivos. La tarea del directivo puede ser solitaria y muy cansada. Mientras los docentes día a día conviven con otros profesores de grupo, los directores no pueden hablar seguido con otros directores. Además, tenemos en puerta la revisión de la propuesta de la Nueva escuela mexicana. Por ello, vale la pena revisar qué se debe priorizar en la...

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Descarga de Constancias Digitales Foros CdMx y Cancún
jul22

Descarga de Constancias Digitales Foros CdMx y Cancún

  A todos los participantes que nos solicitaron la generación de una constancia por haber asistido al “Foro Buenas escuelas para todos” celebrado en la Ciudad de México y al “Foro Por el fortalecimiento de la escuela mexicana en tiempos de cambio” celebrado en Cancún, se les informa que ya están listas y para poder descargarlas deberán de seguir el siguiente procedimiento. 1. Ir a la lista de participantes según el Foro en el que...

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LA RECOMENDACIÓN DEL LIBRO DEL MES: LA DIRECCIÓN DE SÍ MISMO. ORIENTACIONES PARA DIRECTORES Y DIRECTORAS ESCOLARES (Serafín Antúnez y Manuel Güell)
jul20

LA RECOMENDACIÓN DEL LIBRO DEL MES: LA DIRECCIÓN DE SÍ MISMO. ORIENTACIONES PARA DIRECTORES Y DIRECTORAS ESCOLARES (Serafín Antúnez y Manuel Güell)

Un director escolar debe responder a muchas cualidades para lograr apropiadamente la conducción de un centro educativo, es objeto de presiones internas y externas, y es constantemente retado a mantener un liderazgo basado no solo en sus conocimientos, sino en su sabiduría para tomar decisiones y delegar responsabilidades. En este texto, Antúnez en colaboración de Güell, nos ofrecen una visión del director en un espejo: un enfoque en...

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LA EVALUACIÓN: PARTE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN PREESCOLAR
jun19

LA EVALUACIÓN: PARTE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN PREESCOLAR

Por Miranda Guerrero y Arelí Santillán ENTREVISTA REALIZADA A LA MAESTRA OLINCA MOO HOIL, ASESORA TÉCNICO PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICAS EN EL NIVEL DE PREESCOLAR EN CAMPECHE, Y COLABORADORA ACTIVA DE  INNOVACIÓN Y ASESORÍA EDUCATIVA, A.C. ¿Cuán cierta considera la frase evaluar para aprender? Me parece que es el “ideal” que esperamos alcanzar, plasmado en programas, libros y demás. Pero ello no implica que sea una realidad tangible aún....

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: UNA CUESTIÓN DE JUSTICIA E INCLUSIÓN
jun11

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: UNA CUESTIÓN DE JUSTICIA E INCLUSIÓN

Por Arelí Santillán, socio de Innovación y Asesoría Educativa AC. La evaluación de los aprendizajes siempre se traduce en una calificación para los estudiantes. Ya sea una estrella que se pega en la frente de los infantes, un nivel de estrellas, una letra con significado, una carita feliz, o una escala de números, pero el docente deberá traducir el juicio realizado al aprendizaje del estudiante, en un reporte de calificación. Como...

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