REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE INFOGRAFÍAS PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE ESPERADO
Nov25

REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE INFOGRAFÍAS PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE ESPERADO

Parece sorprendente el hecho de que hasta en estos tiempos de cambio en el sistema educativo de nuestro país, aún sigamos haciendo a un lado décadas de investigación en el campo de la alfabetización (lecto-escritura) y el desarrollo infantil por temor a enfrentarnos a estrategias y metodologías distintas a las que nuestros maestros utilizaron para alfabetizarnos durante el siglo pasado, tales como enseñar a través de métodos que...

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El uso de las TICS con alumnos con Necesidades Educativas Especiales
Nov23

El uso de las TICS con alumnos con Necesidades Educativas Especiales

       Uno de los propósitos de la educación básica para los docentes, es que desarrollen una práctica reflexiva impulsando sus competencias con autonomía y creatividad, con la finalidad de crear ambientes ricos de aprendizajes potenciando en sus alumnos habilidades básicas como escribir, leer, escuchar y comunicar. Daniel Cassany menciona que escribir, es una actividad compleja que requiere de tiempo, dedicación, paciencia y leer es...

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REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE INFOGRAFÍAS PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE ESPERADO
Nov23

REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE INFOGRAFÍAS PARA EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE ESPERADO

Parece sorprendente el hecho de que hasta en estos tiempos de cambio en el sistema educativo de nuestro país, aún sigamos haciendo a un lado décadas de investigación en el campo de la alfabetización (lecto-escritura) y el desarrollo infantil por temor a enfrentarnos a estrategias y metodologías distintas a las que nuestros maestros utilizaron para alfabetizarnos durante el siglo pasado, tales como enseñar a través de métodos que...

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INNOVANDO MI PRÁCTICA DOCENTE EN PREESCOLAR
Nov23

INNOVANDO MI PRÁCTICA DOCENTE EN PREESCOLAR

    Emilia Ferreiro 2004 (desde Miryam Nemirosky en la enseñanza de la lectura y la escritura y el uso de los soportes informáticos)  comenta que “es fundamental que se utilicen estos avances tecnológico tanto para escribir como para leer desde el inicio de la escolaridad”, por lo que consideramos que las prácticas tradicionales de lectura y escritura han quedado atrás  (fragmentación de las palabras, el copiado sin sentido,...

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Experiencias en el uso de las TIC en la lectura y la escritura
Nov23

Experiencias en el uso de las TIC en la lectura y la escritura

                Por increíble que parezca todavía se tiene la concepción de que leer es el acto de oralizar la grafía o decodificar  la prosa de modo literal (Zavala, 2002).  Debemos encaminarnos hacia una alfabetización funcional en el aula tomando como referente las prácticas de lectura y escritura que traen los alumnos desde pequeños, hay que reconocer que esta actividad nos llevará a la literacidad. Sin embargo hay prácticas...

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