EL USO DE LA TELEVISIÓN Y EL VIDEO COMO RECURSO DIDÁCTICO: ALGUNAS IDEAS PARA LOS TIEMPOS DE PANDEMIA
Por Arelí Santillán, asesora de Innovación y Asesoría Educativa, A.C. Desde hace varias décadas los medios audiovisuales incursionaron en las aulas como apoyo didáctico para la enseñanza. En poco tiempo, pedagogos y maestros, advirtieron que es necesario crear una estrategia para abordarlos y realmente aprovechar los contenidos de un pasaje audiovisual, y que no se convierta en un mero relleno o incluso distracción para los...
El reto de México en el regreso a clases: a distancia, en línea y sin aulas
Por Arelí Santillán (asesora de Innovación y Asesoría Educativa, A.C.) La transposición didáctica, término utilizado por el matemático Brosseau, para explicar que el conocimiento científico debe sufrir un tratamiento pedagógico para poder ser enseñado en el aula, es quizás lo que más se acerca al reto que tienen hoy los docentes en nuestro país, y en todo el mundo, ante la emergencia sanitaria del COVID-19. Los alumnos y los...
UNA EXPERIENCIA DOCENTE DE LA PANDEMIA EN EL SURESTE MEXICANO
Por Arelí Santillán Bonilla En nuestro país se empezó a hablar de cuarentena para las escuelas, a partir de los primeros días de marzo. Después de mucha presión por el panorama internacional del desarrollo del COVID-19, y poca claridad de si se hallaba o no presente el virus en México, la SEP decide que se “adelante el receso de semana santa”. ¿Cómo se vivió en las zonas escolares, en los planteles estas complejas decisiones? ¿Qué...
Un recorrido histórico de la Educación Física en México
Por Juan Carlos Escobar (profesor de Educación Física y asociado de Innovación y Asesoría Educativa, A.C.) ¿Con qué enfoque estudiamos a nuestros 10 y 15 años? ¿Con cuál de todos nos formamos como educadoras y educadores físicos? ¿Bajo qué concepciones pedagógicas y didácticas brindamos asesoría y acompañamiento a nuestros docentes? Mientras elaboraba este documento venían los relatos de mi abuela Eva cuando hablaba de su maestro de...
SALUD EMOCIONAL: OTRO RETO PARA LA EDUCACIÓN
Por Arelí Santillán Cuando los alumnos acuden a las aulas, podemos ver sus rostros: si vienen contentos o decaídos e identificar su estado de ánimo. Podemos observar si interactúan con otros alumnos, si se sienten enojados, frustrados o si existe un problema en casa que les impide concentrarse en clase. Como profesores, con el tiempo, aprendemos a identificar alumnos maltratados, con problemas de los padres, o que no viven con los...
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