Clubes de lectura en las escuelas normales: Estrategias para leer por placer
Daniel Pennac en su obra Como una novela, señala: “Leer no admite el imperativo”, esainvitación a “Leer por placer” es una acción tan necesaria en nuestras vidas quefavorecerla creativamente es urgente.En una época de “lecturas de la realidad” y de la importancia de aprender a ejercer laautonomía, es fundamental que la formación de ciudadanos en general y de docentes deeducación básica en particular, esté precedida por la...
EL CAMINO HACIA LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA 2022
Como es conocido por los docentes, nos encontramos ante un inminente cambio y ajuste a planes y programas de estudio, cuyo análisis y publicación se retrasó por las medidas que se hicieron a raíz de la situación mundial sanitaria del COVID -19. En este proceso, en enero de 2022, se presentaron los primeros avances de la propuesta curricular, y se pusieron a debate entre los profesores de diferentes formas, promovidos por las entidades...
LA VIGENCIA DEL TRABAJO POR PROYECTOS EN EL AULA
Por Iara Coéllar Sánchez Soy Educadora desde hace 28 años, empecé a trabajar cuando el PEP 1992, prácticamente estaba iniciando, y la prescripción era justo trabajar por proyectos.Seguro que muchas educadoras en aquel tiempo hicimos, como siempre, nuestro mejor esfuerzo. Mi experiencia me ha permitido trabajar en varios niveles educativos, incluso en la formación de maestros y maestras. Gracias a ello, me he podido percatar que el...
REFLEXIONES EN EL DÍA MUNDIAL DEL LIBRO Y DE LOS DERECHOS DE AUTOR
Colaboración: Malinche Iracema Lara Reyes (ATP, Campeche) En el día mundial del libro y el derecho de autor me permito compartir esta reflexión: Cuando me preguntan qué pasa si se pierde o rompe un libro de la Biblioteca Escolar y de Aula inmediatamente mi corazón se estruja en sentimientos encontrados, una parte de mí está contenta de saber que ha cumplido su función, fue explorado…leído…y otra se entristece de pensar que...
LA SUPERVISIÓN DESPUÉS DEL COVID
Por Arelí Santillán Hagamos un recuento de la breve historia que ha atravesado la escuela mexicana en este contexto: hace dos años, la alarma de una nueva enfermedad mortal y contagiosa trajo consigo un cierre abrupto de las escuelas. ¿Qué pudo hacer la supervisión al respecto? En este caos que generó la incertidumbre y la desinformación, pudimos ver zonas escolares muy organizadas, que pronto levantaron un “censo” actualizado de los...
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