{"id":855,"date":"2017-11-25T17:58:43","date_gmt":"2017-11-25T23:58:43","guid":{"rendered":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=855"},"modified":"2017-12-04T22:29:26","modified_gmt":"2017-12-05T04:29:26","slug":"las-aulas-multigrado-y-las-tics","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=855","title":{"rendered":"Las aulas multigrado y las TIC’s."},"content":{"rendered":"

Reflexiones de un docente.<\/p>\n

En el curso-taller:”Uso de las TIC en la formaci\u00f3n de lectores y escritores en educaci\u00f3n b\u00e1sica”, se analiz\u00f3 como la tecnolog\u00eda es una parte imprescindible para la formaci\u00f3n de educandos en la educaci\u00f3n b\u00e1sica, de la cual se desprende la siguiente reflexi\u00f3n.<\/p>\n

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En\u00a0repetidas\u00a0ocasiones creemos que las TIC’s llegan al sal\u00f3n de clases solo, si es a trav\u00e9s de la computadora o de cualquier otro dispositivo electr\u00f3nico, lo cual, viene a ser un error que muchos docentes cometen incluso en la actualidad, ya que la tecnolog\u00eda como lo define la Real Academia Espa\u00f1ola en su versi\u00f3n digital es el \u201c<\/em>Conjunto de teor\u00edas y de t\u00e9cnicas que permiten el aprovechamiento pr\u00e1ctico del conocimiento cient\u00edfico\u201d<\/em><\/p>\n

Tecnolog\u00eda por consiguiente, es todo aquello que nos ayuda a solucionar alguna problem\u00e1tica o necesidad, expertos en tecnolog\u00eda y TIC mencionan que la tecnolog\u00eda apareci\u00f3 con la invenci\u00f3n de la rueda, evolucionando a trav\u00e9s del tiempo hasta nuestra era con los tel\u00e9fonos inteligentes, Smart tv\u2019s, tabletas, etc., la tecnolog\u00eda entonces es todo aquel recurso que el maestro puede emplear para fortalecer o mejorar su pr\u00e1ctica docente, lo que en consecuencia modifica la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza, tal y como lo menciona Ru\u00edz (1996)\u00a0 citado en Soler y Lezcano (2009), las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n precisan un cambio en la organizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, ampliando grandemente\u00a0 no solo la pr\u00e1ctica educativa, sino tambi\u00e9n la organizaci\u00f3n del aula, lo m\u00e1s importante transitar de la informaci\u00f3n al conocimiento para llegar finalmente al aprendizaje significativo.<\/p>\n

EJEMPLO DE ADAPTACI\u00d3N DE LA TECNOLOG\u00cdA EN EL AULA.<\/strong><\/p>\n

Llevar la tecnolog\u00eda a las comunidades apartadas, adoptarlas como herramientas de ense\u00f1anza y habituarse a ellas es un gran reto para el maestro de educaci\u00f3n b\u00e1sica, sin embargo, de acuerdo con los p\u00e1rrafos anteriores no es un asunto imposible.<\/p>\n

Algunas experiencias del empleo de las tecnolog\u00edas en el aula con recursos limitados son:<\/p>\n

T\u00e9cnica original – Escritura creativa a 3 manos (procesador de textos).<\/strong><\/p>\n

Una de las carencias m\u00e1s notorias en las escuelas multigrado y las comunidades apartadas es el bajo nivel en la producci\u00f3n de textos, la actividad aborda estas deficiencias; consiste en formar equipos de 3 integrantes donde cada integrante jugar\u00e1 uno de los siguientes 3 roles.<\/p>\n

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  1. Productor de textos (usando el procesador de textos Microsoft Word).<\/li>\n
  2. Revisi\u00f3n y adecuaci\u00f3n de la ortograf\u00eda.<\/li>\n
  3. Revisi\u00f3n y adaptaci\u00f3n de las cuestiones de sem\u00e1ntica.<\/li>\n<\/ol>\n

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