{"id":1225,"date":"2019-05-21T11:51:31","date_gmt":"2019-05-21T17:51:31","guid":{"rendered":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1225"},"modified":"2019-05-21T11:51:31","modified_gmt":"2019-05-21T17:51:31","slug":"infografias-evaluacion-de-los-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1225","title":{"rendered":"INFOGRAF\u00cdAS: EVALUACI\u00d3N DE LOS APRENDIZAJES"},"content":{"rendered":"

Evaluar lo que aprenden los estudiantes no es sencillo. Implica recoger evidencias, observar, tener claros los niveles de logro, e incluso de contar con un sentido de justicia.\u00a0 La evaluaci\u00f3n debe aportar informaci\u00f3n \u00fatil sobre los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje tanto al docente, como al alumno, de manera que puedan usar estos datos para mejorar y avanzar.\u00a0 Adem\u00e1s, dado que se trata de emitir juicios que despu\u00e9s se convertir\u00e1n en calificaciones, la evaluaci\u00f3n requiere de un contexto \u00e9tico y ergon\u00f3mico, que justifique el juicio final, mediante t\u00e9cnicas e instrumentos diversos.<\/p>\n

1) EMPIEZA POR TENER CLARA UNA ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACI\u00d3N<\/p>\n

\"Infografia_EstrategiadeEvaluacion\"<\/a><\/p>\n

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2) CONSIDERA EL OBJETIVO ESPEC\u00cdFICO DE LA EVALUACI\u00d3N Y EL TIPO DE CONTENIDO QUE SE EVAL\u00daA<\/p>\n

\"Infografia_CONSIDERACIONES\"<\/a><\/p>\n

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3) ANALIZA LOS INSTRUMENTOS ESPEC\u00cdFICOS QUE UTILIZAR\u00c1S PARA TU ESTRATEGIA Y FINES DE EVALUACI\u00d3N:<\/p>\n

\"Infografia_TecnicaseInstrumentos\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Evaluar lo que aprenden los estudiantes no es sencillo. Implica recoger evidencias, observar, tener claros los niveles de logro, e incluso de contar con un sentido de justicia.\u00a0 La evaluaci\u00f3n debe aportar informaci\u00f3n \u00fatil sobre los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje tanto al docente, como al alumno, de manera que puedan usar estos datos para mejorar y […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1229,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1225"}],"collection":[{"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1225"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1225\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1232,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1225\/revisions\/1232"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1229"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1225"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1225"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1225"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}