{"id":1127,"date":"2019-04-09T09:07:05","date_gmt":"2019-04-09T15:07:05","guid":{"rendered":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1127"},"modified":"2019-04-09T09:07:05","modified_gmt":"2019-04-09T15:07:05","slug":"la-recomendacion-del-libro-del-mes-escuelas-creativas-la-revolucion-que-esta-transformando-la-educacion-de-ken-robinson-con-lou-arnica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1127","title":{"rendered":"LA RECOMENDACI\u00d3N DEL LIBRO DEL MES: ESCUELAS CREATIVAS. LA REVOLUCI\u00d3N QUE EST\u00c1 TRANSFORMANDO LA EDUCACI\u00d3N de Ken Robinson con Lou Arnica."},"content":{"rendered":"

Desde hace tiempo, es conocido que los sistemas educativos del mundo est\u00e1n en crisis, pues se considera que las escuelas no est\u00e1n cumpliendo con su cometido de formar a las personas que requiere la sociedad. Los empresarios, las industrias, los padres de familia, y los sistemas sociales y pol\u00edticos en su conjunto, se\u00f1alan que las personas no salen preparadas de la escuela, para lo que se supone que fueron educadas.<\/p>\n

\"libromes3\"<\/a>En este libro, el famoso Ken Robinson, por su video viral \u201cLas escuelas matan la creatividad\u201d<\/strong><\/a>, charla impartida en el 2006 en el marco del movimiento mundial de TedX, propone que las reformas educativas han fracasado porque, las escuelas en general, siguen operando de la misma manera que en la \u00e9poca en que fueron creadas: para responder a las necesidades de una sociedad reci\u00e9n industrializada a mediados del siglo XVIII en la primera revoluci\u00f3n industrial.<\/p>\n

Ken Robinson, junto con Lou Arnica, expone que si deseamos resultados diferentes, debemos hacer de forma diferente las cosas, y ello significa abandonar un modelo que respond\u00eda a un momento en donde era \u00fatil una escuela masiva, clasista y est\u00e1ndar, y transitar a un modelo individualizado, creativo y multimodal.<\/p>\n

El texto recoge diversos casos y ejemplos de c\u00f3mo esto es posible. Plantea la necesidad de transformar las comunidades educativas en espacios donde las necesidades individuales y aut\u00e9nticas de las personas, sean tomadas en cuenta<\/strong>, y propone que incluso un solo docente o director puede transformar la educaci\u00f3n del lugar donde trabaja teniendo en cuenta esta premisa b\u00e1sica.<\/p>\n

Sostiene que los sistemas educativos, desde el aula, hasta la administraci\u00f3n educativa, deben hacer de su prioridad, que los individuos se sientan valorados, partir de sus intereses y afectos para educarlos<\/strong>. Argumenta que para mostrar este aprecio, debe hacerse estableciendo v\u00ednculos reales de afecto y amistad, trabajar con la cultura de la escuela, para provocar que las condiciones y los comportamientos, hagan sentir importantes y especiales a cada uno de los sujetos que en ella participan (maestros, alumnos, padres de familia, administradores, consejeros, etc.). Ello significa, que los gustos personales, capacidades y aspiraciones, son impulsados por la escuela, y se consideran el eje de la educaci\u00f3n<\/strong>.\"lbromes2\"<\/a><\/p>\n

Para el autor, el costo de tener una escuela impersonal y masiva, donde todos tienen que aprender lo mismo, sin tomar en cuenta los sue\u00f1os individuales, es muy alto<\/strong>. Como resultado tenemos grupos grandes de personas indiferentes, que solo cumplen por cumplir, y reformas que fracasan en mejorar los resultados educativos. Ken Robinson muestra, con los casos recopilados en este texto, que poner en el centro las pasiones de cada individuo, da un nuevo impulso al deseo innato por aprender que tienen todos los sujetos<\/strong>. Explica que la verdadera reforma educativa o cambio, se lograr\u00e1 mediante este supuesto que es particularmente humanista<\/strong>, y presenta el desaf\u00edo a cualquier educador, de generar un nuevo modelo de ense\u00f1anza m\u00e1s satisfactorio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Desde hace tiempo, es conocido que los sistemas educativos del mundo est\u00e1n en crisis, pues se considera que las escuelas no est\u00e1n cumpliendo con su cometido de formar a las personas que requiere la sociedad. Los empresarios, las industrias, los padres de familia, y los sistemas sociales y pol\u00edticos en su conjunto, se\u00f1alan que las […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1130,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1127"}],"collection":[{"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1127"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1127\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1132,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1127\/revisions\/1132"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1127"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1127"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1127"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}