{"id":1076,"date":"2019-02-25T13:00:44","date_gmt":"2019-02-25T19:00:44","guid":{"rendered":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1076"},"modified":"2019-02-25T13:00:44","modified_gmt":"2019-02-25T19:00:44","slug":"planeacion-didactica-que-metodo-seleccionar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1076","title":{"rendered":"PLANEACI\u00d3N DID\u00c1CTICA: \u00bfQU\u00c9 M\u00c9TODO SELECCIONAR?"},"content":{"rendered":"
Por Karina G\u00f3mez<\/h6>\n

Al momento de planear, es importante elegir un m\u00e9todo que nos permita articular mejor el trabajo en el aula<\/strong><\/span>. El m\u00e9todo adecuado nos proporciona mayor claridad para seleccionar y desarrollar actividades acordes a los prop\u00f3sitos designados, e incluso, visualizar c\u00f3mo trabajar distintas competencias simult\u00e1neamente.<\/p>\n

Para una ense\u00f1anza centrada en el alumno se recomienda utilizar m\u00e9todos como el trabajo por proyectos, el aprendizaje basado en problemas (ABP) o el estudio de casos<\/span><\/strong>. Cada uno de ellos, si se implementa adecuadamente, permite que el alumno sea el protagonista y el responsable de su aprendizaje.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n se presentan algunas infograf\u00edas para conocer mejor las caracter\u00edsticas particulares cada uno de ellos:<\/p>\n

TRABAJO POR PROYECTOS<\/span><\/strong><\/p>\n

\"Trabajo<\/a><\/p>\n

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ESTUDIO DE CASOS<\/span><\/strong><\/p>\n

\"ESTUDIO_DE_CASOS\"<\/a><\/p>\n

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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)<\/span><\/strong><\/p>\n

\"ABP\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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