{"id":520,"date":"2017-11-23T12:42:37","date_gmt":"2017-11-23T18:42:37","guid":{"rendered":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=520"},"modified":"2017-11-23T12:42:37","modified_gmt":"2017-11-23T18:42:37","slug":"la-practica-en-el-aula-y-el-uso-de-las-tics","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=520","title":{"rendered":"LA PR\u00c1CTICA EN EL AULA Y EL USO DE LAS TICS"},"content":{"rendered":"

La educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds ha tenido cambios y adaptaciones de acuerdo a las necesidades que la sociedad le demanda. Estilos de ense\u00f1anza que pudieron ser efectivas en ciertas \u00e9pocas no lo son en la actualidad, sobre todo por los cambios tecnol\u00f3gicos a los que nos enfrentamos d\u00eda con d\u00eda. Estas innovaciones generan en nuestros ni\u00f1os nuevos intereses y formas de aprender.\u00a0 La educaci\u00f3n demanda individuos competentes y ante esta situaci\u00f3n, como docentes tenemos la responsabilidad de actualizar nuestras formas de trabajo, que permitan generar el inter\u00e9s en los alumnos por aprender y poder ofrecerles una educaci\u00f3n de calidad. Ahora, la alfabetizaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1\u00a0 de solo leer y escribir un texto, implica adem\u00e1s su uso en las herramientas tecnol\u00f3gicas como la computadora, el internet, redes sociales, etc. A lo que hace referencia Emilia Ferreiro<\/strong> en su reflexi\u00f3n sobre el uso del internet como plataforma para le elaboraci\u00f3n de textos que pudieran compartirse \u00a0entre ni\u00f1os de distintos lugares.<\/p>\n

Todo proyecto de trabajo, implica una planeaci\u00f3n (ficha did\u00e1ctica)<\/strong> para su desarrollo de manera efectiva y ordenada. Considerar con anticipaci\u00f3n las caracter\u00edsticas de los alumnos, sus ritmos de aprendizaje, as\u00ed como sus necesidades, son el referente principal para la organizaci\u00f3n de una secuencia did\u00e1ctica. Sin una planeaci\u00f3n bien estructurada, las actividades pueden resultar no id\u00f3neas para alcanzar el aprendizaje esperado.<\/p>\n

La lectura y escritura, son habilidades de vital importancia desarrollar en los alumnos, sin embargo, en la actualidad, la \u00a0elaboraci\u00f3n de textos escritos en los cuadernos o la realizaci\u00f3n de lecturas en textos impresos, ya no presentan la misma efectividad ni motivaci\u00f3n en el trabajo. Esto se debe a que las nuevas generaciones se encuentran inmersas en una sociedad donde la tecnolog\u00eda les ofrece formas m\u00e1s atractivas de aprender e interactuar.<\/p>\n

Esta situaci\u00f3n es observada en el grupo de sexto grado, donde se detect\u00f3 que varios alumnos tienen deficiencias en su redacci\u00f3n y comprensi\u00f3n lectora. Pero considerando sus caracter\u00edsticas e inter\u00e9s en el uso de la tecnolog\u00eda, se hicieron adaptaciones para el manejo de la computadora para sus redacciones.<\/p>\n

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El tema trabajado en esta ocasi\u00f3n, fue la redacci\u00f3n de autobiograf\u00edas, previo an\u00e1lisis de las caracter\u00edsticas propias del tipo de texto, se les pidi\u00f3 plasmar en sus cuadernos la historia de su vida. Posteriormente se hicieron revisiones para hacer adecuaciones en el contenido del texto y parara finalizar, se les pidi\u00f3 transcribir sus textos finales en un documento Word y elaborar unas diapositivas para la\u00a0 exposici\u00f3n de sus trabajos ante sus compa\u00f1eros.<\/p>\n

Es importante mencionar que estas dos \u00faltimas actividades resultaron motivantes para la redacci\u00f3n de su autobiograf\u00eda. La mayor\u00eda de los alumnos redactaron sus escritos sin mayor dificultad, puesto que ya conocen las herramientas del procesador de textos, sin embargo, los alumnos con rezago necesitaron de apoyo tanto de sus compa\u00f1eros como del docente.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La elaboraci\u00f3n de sus diapositivas result\u00f3 a\u00fan m\u00e1s interesante para ellos porque se dieron cuenta que pod\u00edan complementar sus textos agregando fotos y sonido a sus presentaciones.<\/p>\n

\"Imagen4\"<\/a> \"Imagen3\"<\/a> \"Imagen2\"<\/a> \"Imagen1\"<\/a><\/p>\n

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Al finalizar el an\u00e1lisis de los resultados, se observ\u00f3 una mejor\u00eda en el desempe\u00f1o y participaci\u00f3n de los alumnos al hacer uso de la computadora en su redacci\u00f3n. Por eso se recomienda la implementaci\u00f3n de estrategias donde se incluya el uso de las TICS en el aula. Aprender a interactuar en el mundo de la tecnolog\u00eda es indispensable en la actualidad y por eso la escuela debe promover su uso y aplicaci\u00f3n.<\/p>\n

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L.E.P. LILIANA CHAN NIC.<\/p>\n

L.E.P. KARLA VANESSA CH\u00cd CAAMAL.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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