PRACTICAS REALIZADAS EN EL USO DE LAS TIC.<\/p>\n
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Luego de nuestra experiencia con nuestros ni\u00f1os\u00a0 pudimos ampliar nuestros conocimientos\u00a0 y mejorar las destrezas cognitivas en nuestros alumnos, por medio de la diversidad en nuestras herramientas y din\u00e1micas de trabajo; como menciona Cassany en su texto \u201cLeer desde su comunidad, \u201cLa humanidad\u00a0 ha ido inventando sucesivas tecnolog\u00edas de la escritura, con variadas potencialidades que cada grupo humano ha adaptado de manera irrepetible a sus circunstancias..\u201d,\u00a0 por lo que al adquirir y aplicar diversas herramientas y actualizarnos en las nuevas tecnolog\u00edas nos permite potenciar y tener un mayor acercamiento e interacci\u00f3n con los alumnos, la lectura y la escritura.<\/p>\n
La ficha did\u00e1ctica facilit\u00f3 nuestro trabajo y la realizaci\u00f3n de nuestras actividades con nuestros ni\u00f1os para que sean activas y no mon\u00f3tonas ya que nos provee de una organizaci\u00f3n e imagen general de las actividades a realizar para obtener el producto que deseamos. Igualmente nos ayud\u00f3 a tomar en cuenta todos los materiales, la forma de trabajar y a tomar en cuenta las caracter\u00edsticas de nuestros alumnos.<\/p>\n
El compartir un video en las redes sociales, en espec\u00edfico YouTube, escogimos una leyenda de nombre \u201cCuando a\u00fan no exist\u00edan los sue\u00f1os\u201d, en la cual cuatro tutores nos dividimos por p\u00e1ginas la leyenda. Cada tutor eligi\u00f3 a los alumnos para leer una p\u00e1gina de la misma, mientras se le filmaba, cabe mencionar que el contexto de los ni\u00f1os es de muy bajos recursos, nuestra comunidades utilizadas fueron Uayalceh, San Jose Tecoh,\u00a0 Kanas\u00edn y San Antonio Xluch\u00a0 y son zonas en las que las redes sociales son muy escasas o nulas, lo que ayud\u00f3 a que la herramienta y el producto sean algo innovador para los ni\u00f1os y en lo que desearan participar. Posteriormente los tutores nos reunimos para hablar de la experiencia y para editar los videos grabados con anterioridad. El video fue compartido en un canal de YouTube. Uno de los principales obst\u00e1culos fue lograr unir todos los formatos en un mismo video, otro fue seleccionar a los alumnos adecuados para que realizan la actividad (buena fluidez, entonaci\u00f3n, respetar signos puntuaci\u00f3n y un volumen adecuado). Para mejorar esta pr\u00e1ctica necesitar\u00edamos organizar la actividad con m\u00e1s tiempo y en espacios m\u00e1s adecuados ya que la actividad coincidi\u00f3 con festivales de las escuelas y hab\u00eda mucho ruido externo.<\/p>\n
Concluimos que la utilizaci\u00f3n de las tics nos ayudan a motivar y mantener inter\u00e9s en nuestros alumnos sobre la lectura y escritura. Fomenta la participaci\u00f3n de todos los alumnos sin importar el nivel que tengan cultural y educativamente (escritura y lectura), ya que uno de los comentarios que hubo en la actividad escrita anteriormente fue el de comprometerse a mejorar para aparecer en las actividades futuras. Como evidencia de este trabajo se puede visitar la siguiente liga:<\/p>\n