{"id":1823,"date":"2020-05-27T17:56:00","date_gmt":"2020-05-27T23:56:00","guid":{"rendered":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1823"},"modified":"2020-05-27T17:56:00","modified_gmt":"2020-05-27T23:56:00","slug":"las-experiencias-positivas-del-covid-un-caso-en-la-educacion-primaria","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1823","title":{"rendered":"LAS EXPERIENCIAS POSITIVAS DEL COVID: UN CASO EN LA EDUCACI\u00d3N PRIMARIA"},"content":{"rendered":"<p>PARTICIPACI\u00d3N INVITADA:\u00a0\u00a0<span lang=\"ES\" style=\"color: black;\">Profesor Luis Jacobo Davis Murillo,\u00a0\u00a0<\/span>Escuela Primaria Gral. Melit\u00f3n Alba\u00f1ez T.V. Todos Santos B.C.S.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000080;\"><em>EL ESCENARIO EN EL COVID 19<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Hist\u00f3ricamente el mundo se enfrenta ante una emergencia sanitaria sin precedente, una pandemia que ha modificado las costumbres de la sociedad, las formas en c\u00f3mo nos desenvolvemos y las interacciones diarias. El contacto personal forma parte primordial de\u00a0 nuestra labor en la ense\u00f1anza presencial y esto implica un nuevo reto para el profesorado, explorar alternativas viables para que nuestros alumnos sigan aprendiendo a distancia,\u00a0 apoy\u00e1ndonos de tecnolog\u00edas que est\u00e1n al alcance tanto de ni\u00f1os como de adultos, ya que estas juegan un papel sumamente importante en la sociedad, pues est\u00e1n inmersas en todos los sectores y el \u00e1mbito educativo, no es la excepci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La educaci\u00f3n a distancia o en l\u00ednea se ha popularizado siendo hoy en d\u00eda, no solo una opci\u00f3n en educaci\u00f3n media superior, superior y posgrado si no tambi\u00e9n en educaci\u00f3n b\u00e1sica; de esta manera, la comunicaci\u00f3n virtual brinda la oportunidad para que nuestros estudiantes contin\u00faen aprendiendo y no pierdan el ciclo escolar, pero sobre todo, esta nueva forma de trabajo impacta fuertemente en el desarrollo de nuevas habilidades como autorregulaci\u00f3n dentro de su propio proceso de aprendizaje, autodisciplina, responsabilidad, organizaci\u00f3n de tiempos y espacios, confianza en sus posibilidades, entre otra.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las autoridades educativas en busca de una soluci\u00f3n pronta para recuperar el tiempo perdido por la pandemia, lanzaron la propuesta de llevar a casa las clases que los alumnos tomaban de manera presencial, esto, caus\u00f3 mucha controversia dentro del \u00e1mbito educativo, ya que desafiaba a los docentes y a los alumnos a desarrollar sus habilidades tecnol\u00f3gicas por los diferentes medios de comunicaci\u00f3n y plataformas digitales, no obstante, es necesario analizar que los contextos de los alumnos son distintos; por ejemplo, en la comunidad donde actualmente me encuentro adscrito, no siempre se tiene acceso a la radio, no se cuenta con la televisi\u00f3n abierta al menos que se contrate un servicio de paga por lo tanto, el \u00fanico medio de comunicaci\u00f3n es el internet por WiFi o red de datos; por fortuna, gran parte de los padres de familia tienen un Smartphone y acceso a la aplicaci\u00f3n de WhatsApp, v\u00eda que nos brinda la oportunidad de estar comunicados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000080;\"><em><strong>\u00bfPORQU\u00c9 SE DECIDI\u00d3 TRABAJAR AS\u00cd?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Lo que a continuaci\u00f3n mencionar\u00e9 no es con el af\u00e1n de emitir un juicio ni desmeritar\u00a0 el trabajo de mis compa\u00f1eros colegas que optaron la propuesta de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica como la transmisi\u00f3n por televisi\u00f3n y plataformas digitales, el prop\u00f3sito es explicar el porqu\u00e9 consider\u00e9 apto trabajar de esta forma. La mayor\u00eda de los docentes en la zona escolar (quiz\u00e1 debido al poco tiempo que hubo para prepararse o por la falta de recursos), optaron por enviar archivos en formato PDF, Word, incluso im\u00e1genes con actividades por medio del grupo de WhatsApp de padres de familia, mismos que fueron agendados por d\u00eda,\u00a0 semana o quincena.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Al observar esta estrategia surgi\u00f3 la incertidumbre, y ciertas dudas como: \u00bftodos los padres estar\u00e1n preparados?, \u00bftendr\u00e1n la habilidad o paciencia de apoyar a sus hijos en sus tareas?, \u00bfel alumno se sentir\u00e1 realmente acompa\u00f1ado de su profesor en esta din\u00e1mica?, \u00bfser\u00e1 atractivo o de inter\u00e9s el dejarle listados de trabajos o actividades para que ellos lo realicen? A partir de estos cuestionamientos me di a la tarea de planificar e impartir los contenidos tomando en cuenta el 4to principio pedag\u00f3gico que se basa en los gustos e intereses de los alumnos. As\u00ed que fue por medio de videos que se parecieran lo m\u00e1s posible a sus youtubers favoritos, para lograr que el alumnado se sintiera en un ambiente divertido y conocido, proporcion\u00e1ndoles confianza. Es ah\u00ed donde cabe mencionar que el inter\u00e9s atrae al aprendizaje, aunque \u00e9ste se lleve a cabo dentro de su propia casa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tal parece que esta alternativa resulta sencilla por el simple hecho de \u201csolo hacer un video de YouTube\u201d pero en realidad es todo un desaf\u00edo.\u00a0 Para aventurarse a esta din\u00e1mica es necesario invertir suficiente tiempo (para iniciarse a una aplicaci\u00f3n y din\u00e1mica totalmente desconocida), esfuerzo (cuando en repetidas ocasiones tienes que volver a empezar porque algo no sali\u00f3 como se esperaba) y dedicaci\u00f3n (para transmitir el amor al conocimiento y al mismo tiempo hacerlo divertido). Es de vital importancia se\u00f1alar los retos a los que el docente se enfrenta y las implicaciones que dicha actividad conlleva pero de manera muy especial se debe reconocer la satisfacci\u00f3n y respuesta de los alumnos al verse involucrados y atentos en su clase.<\/p>\n<p><span class='embed-youtube' style='text-align:center; display: block;'><iframe class='youtube-player' type='text\/html' width='838' height='502' src='http:\/\/www.youtube.com\/embed\/IsqpiaIQO7w?version=3&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;showsearch=0&#038;showinfo=1&#038;iv_load_policy=1&#038;wmode=transparent' frameborder='0' allowfullscreen='true'><\/iframe><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><span style=\"color: #000080;\"><strong>\u00bfQU\u00c9 IMPLIC\u00d3?<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al iniciar no fue una tarea f\u00e1cil ya que no estaba acostumbrado a hablarle a una c\u00e1mara, adem\u00e1s que ten\u00eda que haber una planeaci\u00f3n extra sobre el guion de lo que les dir\u00eda a los peque\u00f1os, buscar las palabras precisas para llamar su atenci\u00f3n y hacerlo lo m\u00e1s sencillo para que los alumnos pudieran resolver las actividades por si solos. Posteriormente a la grabaci\u00f3n tuve que hacerle las adecuaciones pertinentes al video, como la edici\u00f3n, la iluminaci\u00f3n, los efectos de sonido y de informaci\u00f3n que aparecer\u00eda en sus pantallas para proyectar una clase m\u00e1s completa, as\u00ed que puse todo mi entusiasmo y creatividad para lograrlo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000080;\"><em><strong>\u00bfC\u00d3MO SE REALIZ\u00d3 LA ESTRATEGIA?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo primero fue la <strong>elecci\u00f3n del contenido<\/strong> a tratar, identificar que dicho aprendizaje llevara un enfoque socioformativo con el fin de aplicarlo dentro de su contexto y en su vida diaria, de esta forma aseguramos que realmente se convierta en un aprendizaje situado con base a los planteamientos pedag\u00f3gicos.\u00a0 Posteriormente se <strong>dise\u00f1\u00f3 el abordaje de<\/strong> la clase, buscar las actividades alternas que se realizar\u00edan despu\u00e9s de ver el video, ya sea con un video complementario, actividades en su cuaderno o libro, que pudieran mostrarse como evidencias del aprendizaje esperado.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>La grabaci\u00f3n <\/strong>se convirti\u00f3 en el paso clave de esta din\u00e1mica, considerando aspectos como una buena dicci\u00f3n, ser congruente y claro con la explicaci\u00f3n hacia los ni\u00f1os, mostrar entusiasmo, seguridad y mucha energ\u00eda para transmitirla y motivarlos.\u00a0 La <strong>edici\u00f3n del video<\/strong> se puede considerar como lo m\u00e1s complejo, ya que requiere dedicaci\u00f3n pues se necesita cortar, quitar, pegar, mover, a\u00f1adir texto, gifs, video, buscando siempre lo m\u00e1s atractivo para los educandos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La din\u00e1mica con los alumnos fue explicarles primeramente el aprendizaje esperado que aprender\u00edamos y la forma de trabajar, se les mencion\u00f3 que tomar\u00edan un cuaderno como portafolio de experiencias y que ah\u00ed estar\u00edan plasmando las actividades que se les fueran solicitando d\u00eda a d\u00eda, de igual manera para complementar sus evidencias, me hac\u00edan llegar por v\u00eda WhatsApp alguna fotograf\u00eda del trabajo, las cuales me daba a la tarea de revisar y hacer algunas retroalimentaciones o sugerencias en caso de necesitarlas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><span style=\"color: #000080;\"><strong>RESPUESTA<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El resultado de mi trabajo ha tenido una respuesta bastante favorable de parte de los padres de familia y de los alumnos, est\u00e1n atentos a las actividades que se les asignan, buscan la manera de cumplir diario y mandar evidencias del trabajo, otros solo escriben que la actividad se realiz\u00f3 y en algunos casos particulares han expresado que no han podido descargar el video en el momento, pero posteriormente lo hacen y se ponen al corriente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Del total de los alumnos solo adecu\u00e9 las actividades con un ni\u00f1o, debido a que sus padres no contaban con un \u201cSmartphone\u201d (medio de comunicaci\u00f3n utilizado con el resto). Lo que me llev\u00f3 a adecuar mi estrategia, me dirig\u00ed directamente por llamada, mediante la cual le expliqu\u00e9 la din\u00e1mica, las p\u00e1ginas del libro que deb\u00eda contestar, y le daba una breve explicaci\u00f3n sobre el tema a tratar, de esta manera me aseguraba que la informaci\u00f3n llegara a todos por igual.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><span style=\"color: #000080;\"><strong>REFLEXI\u00d3N<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al momento de ser parte de una sociedad vertiginosamente cambiante nos enfrentamos a muchas adversidades como la que actualmente enfrentamos, los ni\u00f1os la perciben, debido a que esto genera un gran desajuste econ\u00f3mico y social, ellos notan la preocupaci\u00f3n de sus padres por el futuro que les depara y nosotros los docentes debemos sacar la casta y fortalecernos mutuamente, para que los alumnos contin\u00faen con esa motivaci\u00f3n que necesitan para salir adelante no solamente moment\u00e1neamente, sino por el resto de sus vidas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con esta pr\u00e1ctica educativa, muestro a mis alumnos todo lo que puedo llegar a ser por ellos, hasta convertirme en un Blogger educativo, y ense\u00f1arles mediante mis clases virtuales, de esta manera ellos no dimensionan lo fuerte de las adversidades pues los impulsamos a seguir aprendiendo aun en medio de una gran pandemia, al tiempo que trabajan con el apoyo de sus padres o hermanos, fortaleciendo el entramado social desde la base, la familia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Invito a mis colegas docentes a permanecer con la camiseta \u00a0bien puesta aun en los tiempos dif\u00edciles, y llevar el aprendizaje a esos ni\u00f1os que no pueden salir de casa como antes estaban acostumbrados, esos que extra\u00f1an sus aulas, a sus compa\u00f1eros, y sus maestros, demostremos que aun en tiempos de crisis, la vocaci\u00f3n y el amor hacia ellos nunca termina, modelemos el aprendizaje viendo m\u00e1s all\u00e1 de nuestras propias aulas y recursos cotidianos, aceptemos la oportunidad que la contingencia nos brinda, la de entrar a sus hogares, ser aliados de sus padres y promover aprendizajes que verdaderamente forman parte de su contexto m\u00e1s inmediato; qu\u00e9 mejor oportunidad para romper nuestros propios paradigmas de pr\u00e1cticas docente convencionales, y dar cara a las necesidades de la nueva generaci\u00f3n de la sociedad del conocimiento, para que el d\u00eda que nos toque regresar a las aulas, se sientan |orgullosos de haber aprendido lo indispensable aun en la distancia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PARTICIPACI\u00d3N INVITADA:\u00a0\u00a0Profesor Luis Jacobo Davis Murillo,\u00a0\u00a0Escuela Primaria Gral. 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