Como parte de las actividades en Granada, Espa\u00f1a, un sue\u00f1o hecho realidad para varios docentes mexicanos, visitamos las aulas de los tres niveles educativos: preescolar, primaria y secundaria. Para ello nos organizaron en equipos.Pudimos advertir que la mayor\u00eda de los docentes usa la metodolog\u00eda de proyectos para trabajar con sus alumnos. Los directores tambi\u00e9n participan organizando un proyecto, una o dos veces al a\u00f1o, donde participa toda la escuela. Siguen los pasos conocidos para elaborarlos y planificarlos, y siempre discuten en equipo sus aciertos y fortalezas para mejorar.<\/p>\n
Preguntamos a los ni\u00f1os c\u00f3mo se sienten, si les gusta la escuela, y van felices, pues ellos notan que sus maestros se preocupan por no caer en rutinas, siempre los retan y eso se les hace divertido. Observamos, asimismo, que los ni\u00f1os conocen\u00a0 bien con qu\u00e9 productos van a ser evaluados y qu\u00e9 caracter\u00edsticas deben tener, y que los docentes toman esas sugerencias del programa que llevan, para as\u00ed alcanzar los aprendizajes incluidos en su plan de estudios.<\/p>\n
Se percibe que los maestros tienen metas comunes, no s\u00f3lo en su escuela, sino para los estudiantes de toda la localidad, los logros y retos los discuten, llegan a acuerdos\u00a0y se ocupan de cumplirlos como ellos dicen: “con todo lo que tienen”, son profesionales, y se nota diariamente en cada una de sus acciones. Parecen una familia educativa con lazos de amistad. Nos llam\u00f3 la atenci\u00f3n que vimos a los mismos docentes en varias escuelas, a veces frente a grupo, a veces como observadores, todos conocen el trabajo de los dem\u00e1s, no se asustan ni los intimidan las visitas, al contrario, les agrada recibir comentarios que los enriquezcan. Se contagian de compromiso unos a otros, a veces alguno dice “es mucho trabajo, no m\u00e1s proyectos”, y durante dos d\u00edas nadie propone nada, pero al tercero alguno sugiere, y entonces m\u00e1s de uno se le une y le da ideas para desarrollarlo, as\u00ed se empiezan a sumar los dem\u00e1s y se mantiene el entusiasmo.<\/p>\n
Otra cosa interesante fue presenciar la reuni\u00f3n mensual donde previenen los bajos resultados, en todas las escuelas hay alumnos en riesgo de no concluirla. Hay una persona de enlace y una trabajadora social, que junto con la directora y los maestros averiguan, hasta atender al alumno, lo visitan en su casa para saber a qu\u00e9 se debe que falte, es decir la ausencia es una llamada de atenci\u00f3n, una alerta, un foro que se enciende y debe entenderse a qu\u00e9 se debe para poder ayudarles.<\/p>\n
Platicamos tambi\u00e9n con los padres, muchos participan cuando los convocan, apoyan las actividades de sus hijos, y vimos que aprecian el trabajo de los abuelos, los llamaron “expertos conocedores”, son una de las fuentes obligadas de consulta.<\/p>\n
Este a\u00f1o todas la escuelas trabajaron las ciencias y otras disciplinas con el tema de Leonardo Da Vinci. En cada aula se abord\u00f3 de manera diferente, “las ideas emerg\u00edan como burbujas que inundaron todos los rincones de las escuelas”: alumnos, directivos, alcalde, familias, radio, prensa…<\/p>\n
Como colof\u00f3n de este gran viaje podemos agregar que nos sentimos cobijados, queridos, escuchados, atendidos. Gracias amigos y colegas por todo: gracias al Alcalde, Fabiola, JuanDe, Jes\u00fas, Paco, Naty, MaryNaty, Manolo, Jos\u00e9, Paqui, Martha, Violeta, Cecilio….gracias a todos, la lista es muy larga. Desde luego muchas gracias tambi\u00e9n al Scrio. de Educaci\u00f3n de Baja California Sur, el maestro H\u00e9ctor Jim\u00e9nez, y al maestro Marco Vinicio Santill\u00e1n y todo el equipo de Innovaci\u00f3n y Asesor\u00eda Educativa, A.C. por la oportunidad de aprender de nuestros colegas espa\u00f1oles. y hacer esas maravillosas visitas a lugar de mucha historia y cultura en Granada. Nos venimos a M\u00e9xico contagiados de entusiasmo, alegr\u00eda, felices por tener la mejor profesi\u00f3n del mundo y con el compromiso de demostrarlo d\u00eda a d\u00eda, como lo hacen nuestros pares de Atarfe y sus autoridades.<\/p>\n