{"id":1093,"date":"2019-03-11T12:24:23","date_gmt":"2019-03-11T18:24:23","guid":{"rendered":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1093"},"modified":"2019-03-11T12:24:23","modified_gmt":"2019-03-11T18:24:23","slug":"la-recomendacion-del-libro-del-mes-estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo-una-interpretacion-constructivista-de-frida-diaz-barriga-y-gerardo-hernandez-rojas","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/?p=1093","title":{"rendered":"LA RECOMENDACI\u00d3N DEL LIBRO DEL MES: ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, UNA INTERPRETACI\u00d3N CONSTRUCTIVISTA de Frida D\u00edaz Barriga y Gerardo Hern\u00e1ndez Rojas"},"content":{"rendered":"<p>Provocar que el aprendizaje sea significativo en el aula, no debiera ser tan dif\u00edcil, \u00bfno? Tenemos un programa de estudios, libros de texto y contenidos que apuntan a ello, \u00bfentonces qu\u00e9 otro ingrediente falta?<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-1094\" src=\"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro3-300x225.jpg\" alt=\"reclibro3\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro3-300x225.jpg 300w, http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro3-1024x768.jpg 1024w, http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro3.jpg 2016w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>La intervenci\u00f3n docente es la clave para organizar, gestionar e inducir a los alumnos para zambullirse en nuevos significados mentales, y hacer construcciones propias para saltar al logro de los aprendizajes. Con una visi\u00f3n del trabajo did\u00e1ctico totalmente constructivista, los autores de este libro nos presentan estrategias variadas para la motivaci\u00f3n, el trabajo cooperativo, la recuperaci\u00f3n de los saberes previos, entre otros, como recursos del trabajo diario docente en contextos pertinentes y espec\u00edficos.<\/p>\n<p>A trav\u00e9s de los cap\u00edtulos de este libro se describen detalladamente estrategias para codificar, organizar informaci\u00f3n, para detectar los contenidos relevantes, elaborar nuevos significados, trabajar en la autonom\u00eda, abordar la comprensi\u00f3n lectora de todo tipo de textos, y utilizar la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes como otro recurso m\u00e1s para aprender. Asimismo explicita los conceptos m\u00e1s importantes del \u201cconstructivismo\u201d en el aula, con ejemplos pr\u00e1cticos para lograr aplicar su desarrollo en la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p><em>\u00a0\u201cDesde la postura constructivista se rechaza la concepci\u00f3n del alumno como un mero receptor o reproductor de los saberes culturales; tampoco se acepta la idea de que el desarrollo es la simple acumulaci\u00f3n de aprendizajes espec\u00edficos\u201d<\/em><\/p>\n<p>Este libro ayuda a cualquier docente a ubicar su rol en el aula, mejorar sus capacidades de ense\u00f1anza, y otorgar al estudiante mejores oportunidades de aprender con estrategias definidas para cada prop\u00f3sito asentado en el plan de estudios.<a href=\"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-1095\" src=\"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro2-300x225.jpg\" alt=\"reclibro2\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro2-300x225.jpg 300w, http:\/\/iae.org.mx\/sitio15\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/reclibro2.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Desde nuestro punto de vista, este texto debe estar en la colecci\u00f3n personal de cada maestro, y no debe leerse solo una vez, sino que debe convertirse en una fuente de consulta continua para la reflexi\u00f3n y autocr\u00edtica, y sobre todo, para el ejercicio cotidiano de la planeaci\u00f3n did\u00e1ctica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Provocar que el aprendizaje sea significativo en el aula, no debiera ser tan dif\u00edcil, \u00bfno? 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