Modelos de Asesoramiento<\/p>\n
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M\u00e9xico ha transitado un breve camino por la asesor\u00eda t\u00e9cnico pedag\u00f3gica de varias d\u00e9cadas. Como se\u00f1ala Arnaut (2006) en sus escritos, esta figura surgi\u00f3 por la necesidad de expansi\u00f3n del sistema educativo, y la correspondiente capacitaci\u00f3n en diversas \u00e1reas y programas que trajo aparejado este crecimiento. No obstante que para el a\u00f1o 2006 llegaron a ser m\u00e1s de 40 mil personas aproximadamente ejerciendo estas funciones ,\u00a0la figura permaneci\u00f3 mucho tiempo\u00a0en la informalidad, y los procedimientos para acceder al cargo\u00a0fueron muy\u00a0diversos, y en no pocas ocasiones tomaron tintes meramente pol\u00edticos y sindicales.<\/p>\n
Adem\u00e1s, dada la carga administrativa de las supervisiones, donde tradicionalmente han estado adscritos,\u00a0desde el inicio sus funciones de apoyo pedag\u00f3gico\u00a0 han estado\u00a0plagadas de papeleo, fiscalizaci\u00f3n, tr\u00e1mites burocr\u00e1ticos, rendici\u00f3n de cuentas, estad\u00edsticas, organizaci\u00f3n y log\u00edstica de eventos de todos tipos, entre otras tareas que parec\u00edan m\u00e1s bien secretariales o de apoyo administrativo. Sin embargo, debido a las encomiendas de difundir programas y proyectos, los ATPs tambi\u00e9n han estado muy cercanos a la informaci\u00f3n de programas de estudio, fundamentos pedag\u00f3gicos de diferentes proyectos, y se han tenido que preparar en una gran diversidad de temas y especialidades acad\u00e9micas, y han sido part\u00edcipes de una gran cantidad de propuestas formativas y de capacitaci\u00f3n.<\/p>\n
Es en este panorama de un bagaje rico de experiencias, que arrib\u00f3 la normatividad que les permiti\u00f3 acceder al cargo mediante un proceso de selecci\u00f3n formal donde demostrar\u00edan conocimientos sobre la tem\u00e1tica, y donde se reconocer\u00eda oficialmente un perfil de la figura. Ahora ya en la cuarta generaci\u00f3n de este proceso de esta selecci\u00f3n, la asesor\u00eda t\u00e9cnico pedag\u00f3gica arrastra los vicios y pr\u00e1cticas de su propia historia pasada (como la carga administrativa), y enfrenta los desaf\u00edos del presente y del futuro.<\/p>\n
Estas infograf\u00edas<\/strong><\/em> presentan algunos de los ejes del trabajo que se pretende cubran en su perfil, y esperamos sean de utilidad para los educadores de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n Modelos de Asesoramiento<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Servicio de Asistencia T\u00e9cnica a la Escuela<\/p>\n<\/a><\/p>\n